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Estado del arte: enseñanza de las ciencias naturales. hacia una pedagogía crítica

dc.contributor.authorGaravito López, N. J.
dc.contributor.authorCristancho Chinome, J. R.
dc.coverage.spatialCali, Colombiaes_MX
dc.date.accessioned2021-11-24T17:55:54Z
dc.date.available2021-11-24T17:55:54Z
dc.date.issued2021-09-14
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/55694
dc.description.abstractEl proceso investigativo realizado en el área de las Ciencias Naturales contribuye activamente a la creación de propuestas y espacios de reflexión que encaminen a los investigadores cuyo interés yace en la formación de docentes y en la enseñanza de las ciencias naturales como área transversal que abarca las demás áreas del conocimiento y que se perfila como un elemento relevante dentro del proceso de acreditación institucional.es_MX
dc.format.extent10 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherRevista Boletín Redipees_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectAmbiente educacionales_MX
dc.subjectCiencias de la educaciónes_MX
dc.subjectEducaciónes_MX
dc.subject.classificationCiencias de la educación y ambiente educacionales_MX
dc.titleEstado del arte: enseñanza de las ciencias naturales. hacia una pedagogía críticaes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26088es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1430/1345


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