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Proceso de reflexión docente para mejorar las prácticas de evaluación de aprendizaje en el contexto de la educación para jóvenes y adultos (EPJA)

dc.contributor.authorMuñoz Olivero, J. A.
dc.contributor.authorVillagra Bravo, C. P.
dc.contributor.authorSepúlveda Silva, S. E.
dc.coverage.spatialColombiaes_MX
dc.date.accessioned2021-11-22T22:54:27Z
dc.date.available2021-11-22T22:54:27Z
dc.date.issued2016-06-20
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/55326
dc.description.abstractLa educación para jóvenes y adultos (EPJA) ha alcanzado protagonismo en el sistema educacional chileno. Se ha ocupado de brindar una nueva oportunidad a un gran número de jóvenes que por una u otra razón no pudieron terminar sus estudios en la formación tradicional.es_MX
dc.format.extent15 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherFolioses_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectAprendizaje a lo largo de la vidaes_MX
dc.subjectEducación compensatoriaes_MX
dc.subjectEducación complementariaes_MX
dc.subjectEducación de adultoses_MX
dc.subject.classificationSistemas y niveles de enseñanzaes_MX
dc.titleProceso de reflexión docente para mejorar las prácticas de evaluación de aprendizaje en el contexto de la educación para jóvenes y adultos (EPJA)es_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26133es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/3958


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