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Educación social: reflexiones complementarias a la necesaria formación académica

dc.contributor.authorMorales, M.
dc.contributor.authorDíaz Puppato, D.
dc.contributor.authorRibó, E.
dc.coverage.spatialEspañaes_MX
dc.date.accessioned2021-11-22T19:39:35Z
dc.date.available2021-11-22T19:39:35Z
dc.date.issued2020-05-14
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/55309
dc.description.abstractEl presente artículo aborda algunas reflexiones para la formación y el ejercicio profesional de las educadoras y los educadores sociales en el contexto de Uruguay y Argentina. De las múltiples perspectivas que pueden considerarse, se opta por aspectos que no pueden reducirse exclusivamente a la formación académica en el sentido convencional, sino que responden a procesos complejos de construcción que involucran posicionamientos y disposiciones que apelan a las características subjetivas de las educadoras y los educadores sociales: el carácter político de la práctica educativa, la sensibilidad humana en este quehacer y la relación entre teoría y práctica.es_MX
dc.format.extent7 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherHachetetepé. Revista científica De Educación Y Comunicaciónes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectAsignaturas de enseñanza profesionales_MX
dc.subjectEnseñanza profesionales_MX
dc.subjectFormación de docenteses_MX
dc.subjectPráctica pedagógicaes_MX
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza técnica y profesionales_MX
dc.titleEducación social: reflexiones complementarias a la necesaria formación académicaes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26088es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://revistas.uca.es/index.php/hachetetepe/article/view/5949/6117


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