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Pensamiento Computacional a través de la Programación: Paradigma de Aprendizaje

dc.contributor.authorBasogain Olabe, X.
dc.contributor.authorOlabe Basogain, M. A.
dc.contributor.authorOlabe Basogain, J. C.
dc.coverage.spatialEspañaes_MX
dc.date.accessioned2021-11-19T18:14:33Z
dc.date.available2021-11-19T18:14:33Z
dc.date.issued2015-10-25
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/55225
dc.description.abstractEste artículo presenta el concepto del Pensamiento Computacional y cómo puede ser integrado en el aula a través del diseño e implementación de proyectos de programación. Se describe la necesidad, el propósito y las principales características del Pensamiento Computacional.es_MX
dc.format.extent33 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherRevista de Educación a Distanciaes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectActualización de los conocimientoses_MX
dc.subjectAprendizaje activoes_MX
dc.subjectAprendizaje en líneaes_MX
dc.subject.classificationEnseñanza y formaciónes_MX
dc.titlePensamiento Computacional a través de la Programación: Paradigma de Aprendizajees_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26088es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://revistas.um.es/red/article/view/240011/182851


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