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El pensamiento computacional y las nuevas ecologías del aprendizaje
dc.contributor.author | Valverde Berrocoso, J, | |
dc.contributor.author | Fernández Sánchez, M. R. | |
dc.contributor.author | Garrido Arroyo, M. C. | |
dc.coverage.spatial | España | es_MX |
dc.date.accessioned | 2021-11-19T18:09:08Z | |
dc.date.available | 2021-11-19T18:09:08Z | |
dc.date.issued | 2015-10-23 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/55224 | |
dc.description.abstract | Los sistemas educativos están incorporando en sus currículos oficiales nuevos conocimientos relacionados con el pensamiento computacional. Las administraciones educativas consideran que existen argumentos económicos, laborales, educativos, sociales y culturales para introducir la programación informática en el diseño curricular de la educación obligatoria. En este artículo se describen y analizan tres diseños curriculares que incluyen el pensamiento computacional. | es_MX |
dc.format.extent | 18 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Revista de Educación a Distancia ( | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ | * |
dc.subject | Actualización de los conocimientos | es_MX |
dc.subject | Aprendizaje activo | es_MX |
dc.subject | Aprendizaje en línea | es_MX |
dc.subject.classification | Enseñanza y formación | es_MX |
dc.title | El pensamiento computacional y las nuevas ecologías del aprendizaje | es_MX |
dc.type | Artículo original | es_MX |
dc.description.version | Versión original del autor | es_MX |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26088 | es_MX |
dc.type.tipologia | Artículos científicos y de divulgación | es_MX |
dc.identifier.url | https://revistas.um.es/red/article/view/240311/182991 |
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Cosecha [1608]