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La función social del docente en el proceso educativo escolar desde un enfoque humanista
dc.contributor.author | Martí Chavez, Y. | |
dc.contributor.author | Montero Padrón, B. | |
dc.contributor.author | Contreras Betarte, M. | |
dc.coverage.spatial | Cuba | es_MX |
dc.date.accessioned | 2021-11-18T21:28:46Z | |
dc.date.available | 2021-11-18T21:28:46Z | |
dc.date.issued | 2021-05-23 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/55167 | |
dc.description.abstract | Las problemáticas sociales y su influencia en el fenómeno educativo son una temática multidimensional en las Ciencias de la Educación. Desde estas consideraciones epistémicas, el artículo tuvo por objetivo fundamentar las concepciones teóricas de la función social del docente en el proceso educativo escolar desde un enfoque humanista. | es_MX |
dc.format.extent | 9 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Revista Varela | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ | * |
dc.subject | Asignaturas de enseñanza profesional | es_MX |
dc.subject | Enseñanza profesional | es_MX |
dc.subject | Formación de docentes | es_MX |
dc.subject.classification | Materias de enseñanza técnica y profesional | es_MX |
dc.title | La función social del docente en el proceso educativo escolar desde un enfoque humanista | es_MX |
dc.type | Artículo original | es_MX |
dc.description.version | Versión original del autor | es_MX |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26088 | es_MX |
dc.type.tipologia | Artículos científicos y de divulgación | es_MX |
dc.identifier.url | http://www.revistavarela.uclv.edu.cu/index.php/rv/article/view/1212/2294 |
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