Evaluación de destrezas de pensamiento crítico: validación de instrumentos libres de cultura

Vásquez Alonso, A.; Manassero Mas, M. A.

dc.contributor.author	Vásquez Alonso, A.
dc.contributor.author	Manassero Mas, M. A.
dc.coverage.spatial	Colombia	es_MX
dc.date.accessioned	2021-11-18T19:48:35Z
dc.date.available	2021-11-18T19:48:35Z
dc.date.issued	2020-02-20
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/55158
dc.description.abstract	Es un lugar común que el pensamiento crítico es una parte importante en la enseñanza y aprendizaje de las materias STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). Sin embargo, la investigación sobre pensamiento crítico ha dedicado más atención a los programas de enseñanza que a la igualmente necesaria tarea de evaluar los efectos de esos programas, de modo que los estudios empíricos de evaluación constituyen la excepción más que la regla en este tema.	es_MX
dc.format.extent	18 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Tecné, Episteme y Didaxis: TED	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.subject	Evaluación de la educación	es_MX
dc.subject	Habilidad pedagógica	es_MX
dc.subject	Pertinencia de la educación	es_MX
dc.subject.classification	Evaluación de la educación	es_MX
dc.title	Evaluación de destrezas de pensamiento crítico: validación de instrumentos libres de cultura	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26088	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX
dc.identifier.url	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9801/8086

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