La construcción de la autonomía profesional docente: el caso del movimiento de la escuela moderna en las Azores (Portugal)

González Roa, P. F.

dc.contributor.author	González Roa, P. F.
dc.coverage.spatial	Salamanca, España	es_MX
dc.date.accessioned	2021-11-18T16:15:33Z
dc.date.available	2021-11-18T16:15:33Z
dc.date.issued	2010-09-02
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/55117
dc.description.abstract	La construcción de la identidad profesional, el reconocimiento y desarrollo de la capacidad de autonomía, la convicción de que la formación pasa necesariamente por un trabajo de cooperación, así como la construcción de respuestas a las exigencias del mundo contemporáneo y la certeza de que la «educabilidad» del alumno son objetivos y motor del proceso de construcción de la profesión para un grupo de docentes que, a lo largo de los últimos diez años, se viene dedicando, sistemática y «obsesivamente», a esta tarea.	es_MX
dc.format.extent	8 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Universidad de Salamanca	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.subject	Asignaturas de enseñanza profesional	es_MX
dc.subject	Enseñanza profesional	es_MX
dc.subject	Formación de docentes	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza técnica y profesional	es_MX
dc.title	La construcción de la autonomía profesional docente: el caso del movimiento de la escuela moderna en las Azores (Portugal)	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26088	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX
dc.identifier.url	https://revistas.usal.es/index.php/0214-3402/article/view/8405/9115

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