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Transformación de la Universidad pública como consecuencia del COVID´19. Perspectiva del profesorado a través del método Delphi
dc.contributor.author | Fernández Jiménez, M. A. | |
dc.contributor.author | Mena Rodríguez, E. | |
dc.contributor.author | Jiménez Perona, M. I. | |
dc.coverage.spatial | España | es_MX |
dc.date.accessioned | 2021-11-17T00:18:07Z | |
dc.date.available | 2021-11-17T00:18:07Z | |
dc.date.issued | 2021-03-01 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/55063 | |
dc.description.abstract | A modo de introducción se puede destacar que la declaración del estado de alarma en España ocasionada por el COVID-19 trajo consigo la suspensión de la enseñanza presencial dando paso a una enseñanza “online” para la que muchas Universidades no estaban preparada. | es_MX |
dc.format.extent | 11 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Revista Complutense de Educación | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ | * |
dc.subject | Ambiente educacional | es_MX |
dc.subject | Disponibilidad para el aprendizaje | es_MX |
dc.subject | Psicosociología de la educación | es_MX |
dc.subject | Sociología de la educación | es_MX |
dc.subject.classification | Ciencias de la educación y ambiente educacional | es_MX |
dc.title | Transformación de la Universidad pública como consecuencia del COVID´19. Perspectiva del profesorado a través del método Delphi | es_MX |
dc.type | Artículo original | es_MX |
dc.description.version | Versión original del autor | es_MX |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26125 | es_MX |
dc.type.tipologia | Artículos científicos y de divulgación | es_MX |
dc.identifier.url | https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/70477/4564456558075 |
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Cosecha [1608]