Alfabetización mediática e informacional: proyecciones didácticas
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Wilson, C.
Fecha
2012-10-01Resumen
Este artículo presenta una visión general del Currículum UNESCO de Alfabetización Mediática e Informacional
(MIL) para profesores, mostrando las áreas clave y temas relevantes del programa, así como las competencias nece- sarias para desarrollar estrategias didácticas de alfabetización mediática. Las áreas incluyen: un marco conceptual y organizativo; producción y uso de la información; textos mediáticos y fuentes de información; su evaluación y análisis; audiencias mediáticas; debate y participación social; los modelos de adaptación del currículum, y los modelos. pedagógicos a utilizar en el aula (análisis de texto, análisis del contexto, estudios de caso, traducción, simulación y producción).
Colecciones
- Educación superior y normal [1608]
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