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Propuesta de una estrategia de apoyo para la enseñanza del cálculo integral en la preparatoria

dc.contributor.authorCruz Hernández, L. L.
dc.coverage.spatialMonterrey, Méxicoes_MX
dc.date.accessioned2021-11-16T21:40:17Z
dc.date.available2021-11-16T21:40:17Z
dc.date.issued2006-06-01
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/55040
dc.description.abstractEs una percepción común que los estudiantes tienen problemas para aprender matemáticas. La presente investigación se efectuó para precisar las razones por las cuales sucede esto y proponer una estrategia de apoyo en la enseñanza del cálculo integral, materia situada en el último semestre de la Preparatoria del Campus Ciudad de México del Tecnológico de Monterrey.es_MX
dc.format.extent104 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherInstituto tecnológico y de estudios superiores de Monterreyes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectÁlgebraes_MX
dc.subjectAnálisis matemáticoes_MX
dc.subjectCálculoes_MX
dc.subjectLógica matemáticaes_MX
dc.subject.classificationMatemáticas y estadísticaes_MX
dc.titlePropuesta de una estrategia de apoyo para la enseñanza del cálculo integral en la preparatoriaes_MX
dc.typeTesis de licenciaturaes_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26121es_MX
dc.type.tipologiaTesis de grado y posgradoes_MX
dc.identifier.urlhttps://repositorio.tec.mx/bitstream/handle/11285/569247/DocsTec_7228.pdf?sequence=1&isAllowed=y


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