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Formación artística y cultural en la educación secundaria obligatoria: los casos de Francia y México

dc.contributor.authorRojas Moreno, I.
dc.contributor.authorDucoing Watty, P.
dc.coverage.spatialTamaulipas, Méxicoes_MX
dc.date.accessioned2021-11-11T19:13:01Z
dc.date.available2021-11-11T19:13:01Z
dc.date.issued2020-12-15
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/54944
dc.description.abstractEste artículo se basa en los resultados del proyecto de investigación institucional PAPIIT-UNAM IN401218 sobre la educación secundaria obligatoria en trece países (9 latinoamericanos, 4 europeos). Retomamos aquí uno de sus objetivos: destacar las semejanzas y diferencias en la Educación Artística en el currículum prescrito en dos de los países de la muestra (Francia y México).es_MX
dc.format.extent19 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherEDUCIENCIAes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectAsignaturas de enseñanza básicaes_MX
dc.subjectCompetencias para la vidaes_MX
dc.subjectEducación artísticaes_MX
dc.subjectEducación culturales_MX
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y generales_MX
dc.titleFormación artística y cultural en la educación secundaria obligatoria: los casos de Francia y Méxicoes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43994es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://educiencia.uat.edu.mx/index.php/Educiencia/article/view/186/127


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