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Círculos de enseñanza como estrategia para mejorarla comprensión lectora

dc.contributor.authorGarcia Pinilla, J. I.
dc.contributor.authorRodríguez Jiménez, O. R.
dc.coverage.spatialChía, Colombiaes_MX
dc.date.accessioned2021-11-10T00:08:45Z
dc.date.available2021-11-10T00:08:45Z
dc.date.issued2021-09-30
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/54838
dc.description.abstractLa lectura es un proceso esencial para el aprendizaje, por lo que en educación básica se implementan múltiples programas y estrategias para mejorarla. En este contexto se proponen los Círculos de Enseñanza como estrategia de diálogo estructurado entre los docentes, con el objetivo de plantear y poner en práctica estrategias para mejorar la comprensión lectora.es_MX
dc.format.extent20 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherEducación Y Educadoreses_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectAsignaturas de enseñanza básicaes_MX
dc.subjectCompetencias para la vidaes_MX
dc.subjectEnseñanza de la lecturaes_MX
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y generales_MX
dc.titleCírculos de enseñanza como estrategia para mejorarla comprensión lectoraes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26088es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/16493/6557


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