Ensayo valoración de procesos de aprendizaje, versus resultados
Lo implícito, lo explícito y lo posible

Posadas-Consuelo, E.

dc.contributor.author	Posadas-Consuelo, E.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-11-09T22:13:54Z
dc.date.available	2021-11-09T22:13:54Z
dc.date.issued	2016-08-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/54829
dc.description.abstract	El sistema de evaluación numérico que se enfoca en los resultados de logro, está institucionalizado en México; y más allá de la prescripción, corre por las venas del sistema educativo; la cultura de resultados está determinada, y justamente por aparecer como tal, puede parecer que “así es”, que no puede haber otra opción.	es_MX
dc.format.extent	13 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/	*
dc.subject	Ambiente educacional	es_MX
dc.subject	Ciencias de la educación	es_MX
dc.subject	Disponibilidad para el aprendizaje	es_MX
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional	es_MX
dc.title	Ensayo valoración de procesos de aprendizaje, versus resultados Lo implícito, lo explícito y lo posible	es_MX
dc.type	Ensayo	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26088	es_MX
dc.type.tipologia	Guías y documentos de orientación pedagógica	es_MX