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La comprensión del concepto de sucesión numérica en estudiantes de enseñanza secundaria obligatoria
dc.contributor.author | Matamoros García, G. S. | |
dc.contributor.author | Gavilán Izquierdo, J. M. | |
dc.contributor.author | Bajo Benito, J. M. | |
dc.coverage.spatial | España | es_MX |
dc.date.accessioned | 2021-11-08T23:32:27Z | |
dc.date.available | 2021-11-08T23:32:27Z | |
dc.date.issued | 2021-01-01 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/54811 | |
dc.description.abstract | La comprensión del concepto de sucesión numérica presenta dificultades para los estudiantes de Enseñanza Secundaria Obligatoria (E.S.O.) (14-16 años). Este hecho unido a que este concepto es la base de otros conceptos matemáticos como límites, derivadas, integrales justifica su relevancia y por tanto nuestro estudio para caracterizar la compresión del concepto de sucesión numérica en E.S.O. | es_MX |
dc.format.extent | 9 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Universidad de Sevilla | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ | * |
dc.subject | Asignaturas de enseñanza básica | es_MX |
dc.subject | Competencias para la vida | es_MX |
dc.subject | Conocimientos aritméticos | es_MX |
dc.subject.classification | Materias de enseñanza básica y general | es_MX |
dc.title | La comprensión del concepto de sucesión numérica en estudiantes de enseñanza secundaria obligatoria | es_MX |
dc.type | Artículo original | es_MX |
dc.description.version | Versión original del autor | es_MX |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/43994 | es_MX |
dc.type.tipologia | Artículos científicos y de divulgación | es_MX |
dc.identifier.url | https://idus.us.es/bitstream/handle/11441/88990/ComunicacionesLibroActas_CB801-900%20%281%29-143-151%20%281%29.pdf?sequence=1&isAllowed=y |
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