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La comunicación asertiva. una mirada desde la psicología de la educación
dc.contributor.author | Castro Miranda, G. | |
dc.contributor.author | Calzadilla Vega, G. | |
dc.coverage.spatial | Las Tunas, Cuba. | es_MX |
dc.date.accessioned | 2021-11-08T19:04:02Z | |
dc.date.available | 2021-11-08T19:04:02Z | |
dc.date.issued | 2021-07-07 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/54798 | |
dc.description.abstract | En el artículo se argumenta una aproximación a los fundamentos teóricos que sustentan la comunicación asertiva desde una mirada psicológica en el contexto educacional. Se hace un acercamiento teórico a la asertividad desde el punto de vista cognitivo, conductual, cognitivo-conductual integrado y humanista. Se analizan los objetivos de las conductas comunicacionales (asertiva, agresiva y pasiva), las tipologías de asertividad más utilizadas, los momentos para consolidar la conducta asertiva, y las áreas o dimensiones de la conducta asertiva. | es_MX |
dc.format.extent | 21 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Didasc@lia: Didáctica Y educación | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ | * |
dc.subject | Desarrollo afectivo | es_MX |
dc.subject | Desarrollo mental | es_MX |
dc.subject | Efectos psicológicos | es_MX |
dc.subject.classification | Psicología | es_MX |
dc.title | La comunicación asertiva. una mirada desde la psicología de la educación | es_MX |
dc.type | Artículo original | es_MX |
dc.description.version | Versión original del autor | es_MX |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26088 | es_MX |
dc.type.tipologia | Artículos científicos y de divulgación | es_MX |
dc.identifier.url | http://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1177/1174 |
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