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La comunicación asertiva. una mirada desde la psicología de la educación

dc.contributor.authorCastro Miranda, G.
dc.contributor.authorCalzadilla Vega, G.
dc.coverage.spatialLas Tunas, Cuba.es_MX
dc.date.accessioned2021-11-08T19:04:02Z
dc.date.available2021-11-08T19:04:02Z
dc.date.issued2021-07-07
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/54798
dc.description.abstractEn el artículo se argumenta una aproximación a los fundamentos teóricos que sustentan la comunicación asertiva desde una mirada psicológica en el contexto educacional. Se hace un acercamiento teórico a la asertividad desde el punto de vista cognitivo, conductual, cognitivo-conductual integrado y humanista. Se analizan los objetivos de las conductas comunicacionales (asertiva, agresiva y pasiva), las tipologías de asertividad más utilizadas, los momentos para consolidar la conducta asertiva, y las áreas o dimensiones de la conducta asertiva.es_MX
dc.format.extent21 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherDidasc@lia: Didáctica Y educaciónes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectDesarrollo afectivoes_MX
dc.subjectDesarrollo mentales_MX
dc.subjectEfectos psicológicoses_MX
dc.subject.classificationPsicologíaes_MX
dc.titleLa comunicación asertiva. una mirada desde la psicología de la educaciónes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26088es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttp://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1177/1174


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