Abstract
El diálogo educativo de los maestros mexicanos penetra hasta lo más íntimo de los múltiples contextos de la escuela mexicana; si bien el más cercano es el estatal de Veracruz, las historias aquí contadas al exponer y explicar conceptualmente las experiencias gracias a la formación de los estudios de posgrado y a la remembranza de sus saberes acrisolados en sus trayectorias docentes trascienden a un plano más histórico contextual de la problemática de nuestro sistema educativo.