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¿Cómo hacer hablar a un texto? Prácticas de escritura en escuelas normales rurales femeninas
dc.contributor.author | Cabezas García, P. A. | |
dc.coverage.spatial | 27 páginas | es_MX |
dc.date.accessioned | 2021-11-02T19:24:39Z | |
dc.date.available | 2021-11-02T19:24:39Z | |
dc.date.issued | 2017-10-28 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/54629 | |
dc.description.abstract | A partir de 30 cuadernos correspondientes al archivo personal de Soledad Díaz, estudiante de la Escuela normal rural de Une, Cundinamarca (Colombia), escritos desde 1941 hasta 1945, este artículo pretende responder a la pregunta ¿es posible evidenciar prácticas de escritura en escuelas normales rurales por medio de archivos documentales? Así, se utilizarán dos conceptos, uno de la antropología de la educación (eventos de lectura y escritura) y otro de la sociología de la lectura (escenarios de lectura). | es_MX |
dc.format.extent | 2 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Análisis | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ | * |
dc.subject | Educación complementaria | es_MX |
dc.subject | Educación comunitaria | es_MX |
dc.subject | Educación de chicas | es_MX |
dc.subject.classification | Sistemas y niveles de enseñanza | es_MX |
dc.title | ¿Cómo hacer hablar a un texto? Prácticas de escritura en escuelas normales rurales femeninas | es_MX |
dc.type | Artículo original | es_MX |
dc.description.version | Versión original del autor | es_MX |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26129 | es_MX |
dc.type.tipologia | Artículos científicos y de divulgación | es_MX |
dc.identifier.url | https://www.redalyc.org/journal/5155/515558288008/515558288008.pdf |
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