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dc.contributor.authorFlórez Rojano, I. D.
dc.contributor.authorCéspedes Guevara, N. Y.
dc.contributor.authorZamora Coronado, H. E.
dc.coverage.spatialColombiaes_MX
dc.date.accessioned2021-10-28T17:08:30Z
dc.date.available2021-10-28T17:08:30Z
dc.date.issued2020-09-02
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/54536
dc.description.abstractEn este artículo de reflexión se recogen algunos retos y tensiones actuales de la Educación Matemática, dentro de las cuales se incluyen: la pertinencia de los currículos en los diferentes ciclos educativos, las demandas de la sociedad hacia la escolarización de las matemáticas, los enfoques pedagógicos y didácticos para el área, y la formación de docentes para la educación matemática.es_MX
dc.format.extent18 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherTecné, Episteme y Didaxises_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectAsignaturas de enseñanza básicaes_MX
dc.subjectCompetencias para la vidaes_MX
dc.subjectConocimientos aritméticoses_MX
dc.subjectEnseñanza de las matemáticases_MX
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y generales_MX
dc.titleMatemática aplicada y prácticas sociales: escenarios de debate alrededor del currículo de matemáticases_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26088es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/10154/9441


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