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¿Qué habilidades socioemocionales deben fortale-cer los futuros docentes? Estudio preliminar en una Escuela Normal mexicana

dc.contributor.authorPatiño Domínguez, H. A.
dc.coverage.spatialCiudad de México, Méxicoes_MX
dc.date.accessioned2021-10-28T14:44:32Z
dc.date.available2021-10-28T14:44:32Z
dc.date.issued2021-06-04
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/54526
dc.description.abstractEn este artículo se presentan resultados preliminares de una investigación en fase piloto y de carácter descriptivo exploratorio cuyo objetivo es detectar el grado de desarrollo de habilidades socioemocionales de docentes en formación en la Escuela Normal de Tenancingo, México.es_MX
dc.format.extent18 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherRevista De Investigación Educativaes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectAsignaturas de enseñanza profesionales_MX
dc.subjectEnseñanza profesionales_MX
dc.subjectFormación de docenteses_MX
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza técnica y profesionales_MX
dc.title¿Qué habilidades socioemocionales deben fortale-cer los futuros docentes? Estudio preliminar en una Escuela Normal mexicanaes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26088es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://practicadocenterevistadeinvestigacion.aefcm.gob.mx/index.php/accesoabierto/article/view/97/87


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