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dc.contributor.authorde Castro Hernández, C.
dc.contributor.authorLópez Barrero, D.
dc.contributor.authorEscorial González, B.
dc.coverage.spatialMadrid, Españaes_MX
dc.date.accessioned2021-10-27T20:38:02Z
dc.date.available2021-10-27T20:38:02Z
dc.date.issued2011-01-01
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/54511
dc.description.abstractPresentamos una guía –matemática, evolutiva y didáctica– para estudiar el juego de construcción en la Educación Infantil y reflexionar sobre las posibilidades que ofrece para el aprendizaje de las matemáticas. Para ello, describimos un material que favorece la actividad matemática, explicamos qué tipo de construcciones realizan los niños de 2 a 6 años, y qué evolución se observa en la construcción en estas edades.es_MX
dc.format.extent22 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherEscuela Universitaria Cardenal Cisneroses_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectAsignaturas de enseñanza básicaes_MX
dc.subjectCompetencias para la vidaes_MX
dc.subjectConocimientos aritméticoses_MX
dc.subjectEnseñanza de las matemáticases_MX
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y generales_MX
dc.titlePosibilidades del juego de construcción para el aprendizaje de las matemáticas en la educación infantiles_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43989es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/661680/posibilidades_castro_PULSO_2011.pdf?sequence=1&isAllowed=y


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