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El educador social ante la violencia escolar: formación y percepción de las características personales y contextuales de víctimas y agresores

dc.contributor.authorGutiérrez Ángel, N.
dc.coverage.spatialMéxicoes_MX
dc.date.accessioned2021-10-27T17:33:29Z
dc.date.available2021-10-27T17:33:29Z
dc.date.issued2018-10-30
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/54500
dc.description.abstractEl objetivo de este trabajo es analizar el concepto de violencia escolar, como y las características tanto personales como contextuales atribuidas a víctimas y a agresores. La muestra está compuesta por 175 estudiantes de tercer y cuarto curso del Grado de Educación Social. Los resultados muestran un concepto completo de violencia escolar, y la consideración de la misma como un hecho bastante importante.es_MX
dc.format.extent19 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherVoces De La Educaciónes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectAcosoes_MX
dc.subjectAmbiente educacionales_MX
dc.subjectCiencias de la educaciónes_MX
dc.subjectComportamiento del alumnoes_MX
dc.subject.classificationCiencias de la educación y ambiente educacionales_MX
dc.titleEl educador social ante la violencia escolar: formación y percepción de las características personales y contextuales de víctimas y agresoreses_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26088es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/115/154


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