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La clase magistral en el contexto del modelo educativo basado en competencias

dc.contributor.authorGatica Saavedra, M.
dc.contributor.authorRubí González, P.
dc.coverage.spatialCosta Ricaes_MX
dc.date.accessioned2021-10-26T23:25:33Z
dc.date.available2021-10-26T23:25:33Z
dc.date.issued2020-12-08
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/54491
dc.description.abstractEl cambio del modelo curricular en educación superior hacia uno basado en competencias ha generado la búsqueda de metodologías que permitan la participación activa del estudiantado en el proceso enseñanza-aprendizaje. Así es como se han replanteado las metodologías utilizadas de manera tradicional, como la clase magistrales_MX
dc.format.extent12 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherRevista Electrónica Educarees_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectAmbiente educacionales_MX
dc.subjectAntropología de la educaciónes_MX
dc.subjectCiencias de la educaciónes_MX
dc.subjectModelo educacionales_MX
dc.subject.classificationCiencias de la educación y ambiente educacionales_MX
dc.titleLa clase magistral en el contexto del modelo educativo basado en competenciases_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26125es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/11769/20645


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