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La Educación en Ciencias como un llamado a la acción

dc.contributor.authorHodson, D.
dc.coverage.spatialBuenos Aires, Argentinaes_MX
dc.date.accessioned2021-10-25T20:38:09Z
dc.date.available2021-10-25T20:38:09Z
dc.date.issued2014-10-24
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/54365
dc.description.abstractEste artí­culo considera que tanto la educación en Ciencia, Tecnologí­a, Sociedad y Ambiente (CTSA) como las formas convencionales de la enseñanza de problemas socio-cientí­ficos (PSC) son inadecuadas para satisfacer las necesidades e intereses de los y las estudiantes que se enfrentan con demandas, problemas y asuntos de la vida contemporánea.es_MX
dc.format.extent15 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherArchivos De Ciencias De La Educaciónes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectCompetencias para la vidaes_MX
dc.subjectEnseñanza de ciencias fundamentaleses_MX
dc.subjectEnseñanza de la biologíaes_MX
dc.subjectEnseñanza de las cienciases_MX
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y generales_MX
dc.titleLa Educación en Ciencias como un llamado a la acciónes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26088es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/Archivos07a05/pdf_98


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