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Mediación digital parental. ¿Es necesaria una educación digital en la primera infancia?

dc.contributor.authorGrané I Oró, M.
dc.coverage.spatialBarcelona, Españaes_MX
dc.date.accessioned2021-10-22T22:35:05Z
dc.date.available2021-10-22T22:35:05Z
dc.date.issued2021-07-30
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/54349
dc.description.abstractFamilias y educadores se debaten entre la visión de oportunidad educativa y el pánico de las consecuencias del uso de tecnología por parte de los más pequeños. Las incertidumbres son diversas y no existen demasiadas investigaciones que muestren como madres y padres integran las tecnologías en casa y como gestionan la relación de sus hijos con las pantallas. La situación pone de manifiesto que más allá de preocuparse es necesario ocuparse.es_MX
dc.format.extent15 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherRevista Electrónica de Tecnología Educativaes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectAlfabetización informacionales_MX
dc.subjectAsignaturas de enseñanza básicaes_MX
dc.subjectCompetencias para la vidaes_MX
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y generales_MX
dc.titleMediación digital parental. ¿Es necesaria una educación digital en la primera infancia?es_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43997es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/2037/847


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