La resolución de problemas lúdicos y el trabajo práctico de laboratorio como estrategia didáctica para el aprendizaje de las ciencias en el ciclo tres de educación básica

Noy Hilarión, J. M.

dc.contributor.author	Noy Hilarión, J. M.
dc.coverage.spatial	Colombia	es_MX
dc.date.accessioned	2021-10-22T21:13:29Z
dc.date.available	2021-10-22T21:13:29Z
dc.date.issued	2011-04-15
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/54342
dc.description.abstract	La propuesta tiene por objeto presentar un ejemplo de unidades didácticas en Ciencias Naturales que se pueden trabajar con estudiantes de ciclo tres de educación básica (grados cuarto, quinto y sexto de educación en Colombia), basadas en los conocimientos previos del estudiante. La estrategia metodológica que encierran las unidades es la solución de problemas de lápiz y papel y el trabajo práctico de laboratorio en beneficio del aprendizaje significativo de conceptos referidos en la planeación del área como ejes conceptuales de tipo biológico, químico y físico.	es_MX
dc.format.extent	16 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Revista Iberoamericana de Educación	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.subject	Ambiente educacional	es_MX
dc.subject	Ciencias de la educación	es_MX
dc.subject	Educación	es_MX
dc.subject	Investigación pedagógica	es_MX
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional	es_MX
dc.title	La resolución de problemas lúdicos y el trabajo práctico de laboratorio como estrategia didáctica para el aprendizaje de las ciencias en el ciclo tres de educación básica	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/43993	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX
dc.identifier.url	https://rieoei.org/historico/deloslectores/3476Noy.pdf

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