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El ciberfeminismo positivo y la educación

dc.contributor.authorGavilán Martín, D.
dc.contributor.authorSauleda Martínez, L. A.
dc.coverage.spatialSan Vicente del Raspeig, Españaes_MX
dc.date.accessioned2021-10-19T18:24:19Z
dc.date.available2021-10-19T18:24:19Z
dc.date.issued2019-12-20
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/54249
dc.description.abstractLa partida se juega hoy día en los sectores tecnológicos porque son los que más valor añadido producen, los más demandados y los que marcarán la agenda de las empresas, instituciones y naciones más poderosas del mundo. ¿Qué papel juega la mujer en este nuevo mundo? ¿Será capaz de intervenir y liderar este proceso imparable tecnológico? En este estudio se realiza un análisis de la evolución del ciberfeminismo, las teorías que lo sustentan y sus distintas vertientes.es_MX
dc.format.extent13 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherRevista De Filosofía Y Educaciónes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectAsignaturas de enseñanza básicaes_MX
dc.subjectCompetencias para la vidaes_MX
dc.subjectEstudios sobre las mujereses_MX
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y generales_MX
dc.titleEl ciberfeminismo positivo y la educaciónes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26088es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://revistas.uncu.edu.ar/ojs/index.php/saberesypracticas/article/view/2300/2101


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