Componentes estructurales de las actitudes del profesorado hacia la integración de la pizarradigital (pd) en el aula

dc.contributor.author	Sánchez García, A. B.
dc.coverage.spatial	Salamanca, España	es_MX
dc.date.accessioned	2021-10-15T17:03:28Z
dc.date.available	2021-10-15T17:03:28Z
dc.date.issued	2014-01-10
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/54191
dc.description.abstract	El objetivo de este trabajo es evaluar las actitudes hacia la integración de la pizarra digital (PD) en el aula. Nos preguntamos si existe predisposición positiva hacia dicha integración y si está vinculada a las actitudes en sus aspectos cognitivos, afectivo-emocionales y conductuales.	es_MX
dc.format.extent	12 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Universidad de salamanca	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.subject	Alfabetización informacional	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Iniciación a la informática	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	Componentes estructurales de las actitudes del profesorado hacia la integración de la pizarradigital (pd) en el aula	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26088	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX
dc.identifier.url	https://revistas.usal.es/index.php/0214-3402/article/view/12568/12886

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