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Intervención socioemocional en alumnado rechazado de primer curso de educación primaria

dc.contributor.authorAndrés Andrés, M. R.
dc.coverage.spatialValladolid, Españaes_MX
dc.date.accessioned2021-10-14T20:45:55Z
dc.date.available2021-10-14T20:45:55Z
dc.date.issued2013-04-05
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/54176
dc.description.abstractLa escuela es una de las instituciones más importantes gracias a la cuál, la sociedad transmite sus conocimientos de generación en generación, pero también ejerce una labor vital en la educación de sus miembros más jóvenes, actuando como transmisora de valores y actitudes. Por lo tanto, tiene una responsabilidad no solo sobre la formación académica de sus miembros, sino también en la educación personal, social y emocional de estos. Tiene la gran ventaja que permite acceder a todos los niños y niñas, ejerciendo un efecto compensador para aquellos que no disponen de un entorno estructurado.es_MX
dc.format.extent322es_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherUniversidad de Valladolides_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectAfectividades_MX
dc.subjectCapacidades_MX
dc.subjectCogniciónes_MX
dc.subjectDesarrollo afectivoes_MX
dc.subjectDesarrollo del niñoes_MX
dc.subject.classificationPsicologíaes_MX
dc.titleIntervención socioemocional en alumnado rechazado de primer curso de educación primariaes_MX
dc.typeTesises_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43993es_MX
dc.type.tipologiaTesis de grado y posgradoes_MX
dc.identifier.urlhttps://www.educacion.gob.es/teseo/imprimirFicheroTesis.do?idFichero=VK10XBoRkvs%3D


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