Abstract
El presente planteamiento explora, las dimensiones y elementos que han surgido en el ámbito de la formación profesional de docentes para educación básica, derivado de la contingencia sanitaria provocada por el COVID–19 que ha irrumpido en la cotidianeidad del trabajo académico al interior de las aulas, que trastocó las formas de enseñar y aprender de la comunidad educativa en la Escuela Secundaria 098 “Mtro. Antonio Caso".