Diseño y validación de una rúbrica para valorar la resolución de casos prácticos relativos a derechos humanos
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Cubillos Veja, C.
Ferrán Aranaz, M.
Fecha
2018-10-19Resumen
La valoración del aprendizaje de los derechos humanos presenta una gran dificultad por la indefinición de las dimensiones que comprende; así mismo, porque se confrontan la subjetividad inherente a las actitudes y desempeños en los cuales se manifiesta dicho aprendizaje y la objetividad que requiere una evaluación. Para valorar estos aspectos, la rúbrica puede ser una herramienta idónea.
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