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Las redes sociales como instrumento de mediación pedagógica: alcances y limitaciones

dc.contributor.authorAbarca Araya, S.
dc.coverage.spatialCosta Ricaes_MX
dc.date.accessioned2021-10-08T16:18:25Z
dc.date.available2021-10-08T16:18:25Z
dc.date.issued2013-05-20
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/54054
dc.description.abstractEl presente ensayo surgió de una revisión bibliográfica que permitió conocer los alcances y las limitaciones de utilizar la Internet y las redes sociales como instrumento de mediación pedagógica. La Internet y las redes sociales han pasado a ocupar un espacio preponderante en la sociedad actual, utilizándose para promover bienes, servicios, entretenimiento y, en algunos casos, como instrumento de mediación pedagógica.es_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherActualidades Investigativas en Educaciónes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectAmbiente educacionales_MX
dc.subjectCiencias de la educaciónes_MX
dc.subjectInvestigación pedagógicaes_MX
dc.subject.classificationCiencias de la educación y ambiente educacionales_MX
dc.titleLas redes sociales como instrumento de mediación pedagógica: alcances y limitacioneses_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26088es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://biblat.unam.mx/hevila/Actualidadesinvestigativaseneducacion/2013/vol13/no2/13.pdf


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