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Educación sexual y género en primarias mexicanas ¿qué dicen los libros de texto y el profesorado?

dc.contributor.authorSalinas Quiroz, F.
dc.contributor.authorRosales Mendoza, A. L.
dc.coverage.spatialCosta Ricaes_MX
dc.date.accessioned2021-10-06T16:19:13Z
dc.date.available2021-10-06T16:19:13Z
dc.date.issued2017-04-17
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/54003
dc.description.abstractEl objetivo de esta investigación fue revisar y analizar, desde la perspectiva de género, los contenidos de sexualidad y género incluidos en los libros de texto de Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética de cuarto, quinto y sexto grados de primaria del ciclo escolar 2015-2016 (ediciones 2014), para señalar los aciertos y deficiencias en cuanto a su abordaje.es_MX
dc.format.extent21 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherRevista Electrónica Educarees_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectAsignaturas de enseñanza básicaes_MX
dc.subjectCompetencias para la vidaes_MX
dc.subjectEducación sexuales_MX
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y generales_MX
dc.titleEducación sexual y género en primarias mexicanas ¿qué dicen los libros de texto y el profesorado?es_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43993es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7724/16581


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