Estudio de la ansiedad matemática en la educación media costarricense

dc.contributor.author	Agüero Calvo, E.
dc.contributor.author	Meza Cascante, L. G.
dc.contributor.author	Suárez Valdés Ayala, Z.
dc.contributor.author	Schmidt Quesada, S.
dc.coverage.spatial	Costa Rica
dc.date.accessioned	2021-09-09T22:49:07Z
dc.date.available	2021-09-09T22:49:07Z
dc.date.issued	2015-10-09
dc.identifier	http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:500686/n9.2_funciones__competencias_y_habilidades_directivas.pdf
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/53537
dc.description.abstract	En este artículo se presentan los resultados de un análisis del nivel de “ansiedad matemática”, entendida como la ausencia de comodidad que alguien podría experimentar cuando se le exige tomar clases de matemática, tal como lo muestran los estudiantes que cursan educación secundaria en Costa Rica.
dc.format.extent	10 páginas
dc.language.iso	es
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica
dc.subject	Competencias para la vida
dc.subject	Enseñanza de las matemáticas
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general
dc.title	Estudio de la ansiedad matemática en la educación media costarricense
dc.type	Revista académica
dc.description.version	Versión original del autor
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26120
dc.identifier.url	http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:500686/n9.2_funciones__competencias_y_habilidades_directivas.pdf

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