Rastros del fundamentalismo pedagógico en la formación de profesores

Villela Pereira, M.; Gibbon Ratto, C.

dc.contributor.author	Villela Pereira, M.
dc.contributor.author	Gibbon Ratto, C.
dc.coverage.spatial	Argentina
dc.date.accessioned	2021-09-09T22:48:30Z
dc.date.available	2021-09-09T22:48:30Z
dc.date.issued	2008-10-18
dc.identifier	https://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/ARCHv02n02a08/pdf_56
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/53438
dc.description.abstract	Este artículo está organizado en dos partes, la primera relata una investigación hecha en el campo de la Formación de Profesores en los años del cambio de milenio en Brasil. A partir de la misma, en la segunda parte, se presenta un análisis de la caricatura del fundamentalismo pedagógico como forma de cautivar a los lectores (profesores en formación) e inducidos a un camino de 'mala conciencia' respecto a su propia trayectoria profesional.
dc.description.sponsorship	Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.
dc.format.extent	14 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Departamento de Ciencias de la Educación Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Universidad Nacional de La Plata
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/es/
dc.subject	Formación de docentes
dc.subject	Formación del personal docente
dc.subject	Microenseñanza
dc.subject	Práctica pedagógica
dc.subject.classification	Materias de enseñanza técnica y profesional
dc.title	Rastros del fundamentalismo pedagógico en la formación de profesores
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26081
dc.identifier.url	https://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/ARCHv02n02a08/pdf_56

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