Convivencia, conflictos y pacto, hacia la construcción participativa de escenarios de convivencia escolar

Abstract

La presente investigación se llevó a cabo a través de una investigación documental del tema, aportando bases para la comprensión de las dinámicas de convivencia escolar, aportando a su vez herramientas para los profesores, que permiten reconfigurar el conflicto como componente del ambiente escolar, mediador entre la oportunidad de reflexión de sí mismo, la confrontación con otros y el reconocimiento de las diferencias como fortalecedoras para vivir en medio de la diversidad, promoviendo de esta misma manera espacios para la construcción de una cultura de paz estable y duradera en la institución educativa.