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Percepción de la aceptación y el rechazo de los iguales en escolares de educación primaria

dc.contributor.authorCedeño Coppiano, C.
dc.contributor.authorBarajas Esteban, C.
dc.contributor.authorLinero Zamorano, M. J.
dc.coverage.spatialQuito, Ecuador
dc.date.accessioned2021-09-09T22:48:10Z
dc.date.available2021-09-09T22:48:10Z
dc.date.issued2021-08-03
dc.identifierhttps://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2051/1808
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/53383
dc.description.abstractExplora relación entre aceptación/rechazo que reciben de sus iguales niñas/os de educación primaria y la percepción de aceptación/rechazo, comparando los perfiles de las distintas categorías sociométricas.
dc.format.extent10 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherAsociación Internacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia y de la Adolescencia, Mayores y Discapacidad (INFAD)
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectActitud del estudiante
dc.subjectComportamiento del alumno
dc.subjectRelaciones entre pares
dc.subjectAmbiente educacional
dc.subject.classificationCiencias de la educación y ambiente educacional
dc.titlePercepción de la aceptación y el rechazo de los iguales en escolares de educación primaria
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43991
dc.identifier.urlhttps://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2051/1808


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