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The psychological impact of the COVID-19 pandemic in remote learning in highere education

dc.contributor.authorMaris Versuti, F.
dc.contributor.authorMonteiro Incrocci, R.
dc.contributor.authorFalcoski, R.
dc.contributor.authorDornela Godoy, L.
dc.contributor.authorPadovannNeto, F. E.
dc.coverage.spatialReino Unido
dc.date.accessioned2021-09-09T22:47:20Z
dc.date.available2021-09-09T22:47:20Z
dc.date.issued2021-08-27
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/53238
dc.description.abstractLos eventos estresantes pueden tener un impacto significativo en la educación; sin embargo, todavía no está claro cómo la interacción entre la ansiedad, el trabajo y la disfunción social se relaciona con los problemas de aprendizaje. En este estudio, investigamos el impacto de la pandemia COVID-19 en el aprendizaje y la salud mental de los estudiantes.
dc.format.extent13 pp
dc.language.isoen
dc.publisherMDPI
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectActualización de los conocimientos
dc.subjectAprendizaje en línea
dc.subjectAprendizaje visual
dc.subjectEnseñanza
dc.subjectEnseñanza asistida por ordenador
dc.subject.classificationEnseñanza y formación
dc.titleThe psychological impact of the COVID-19 pandemic in remote learning in highere education
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26120
dc.identifier.urlhttps://www.mdpi.com/2227-7102/11/9/473


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