Pedagogía del lenguaje viviente para comprometer la mente y el corazón en acción empoderante

dc.contributor.author	Torres, M. N.
dc.coverage.spatial	Nuevo México, Estados Unidos
dc.date.accessioned	2021-09-09T22:47:10Z
dc.date.available	2021-09-09T22:47:10Z
dc.date.issued	2007-09-10
dc.identifier	https://rieoei.org/historico/deloslectores/1712Torresv2.pdf
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/53209
dc.description.abstract	El articulo trata acerca del modelo de pedagogía del lenguaje que se presenta aquí contrasta con esta tendencia y es el fruto de investigar la propia práctica de enseñanza del lenguaje de la autora. Esta pedagogía está inspirada en las enseñanzas de Mahatma Gandhi, Paulo Freire, y el Círculo de Bajtín en quienes se fundamentan la noción de lenguaje viviente y la de aprendices como personas consideradas integralmente.
dc.format.extent	17 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Revista Iberoamericana de Educación
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica
dc.subject	Competencias para la vida
dc.subject	Educación de la expresión oral
dc.subject	Enseñanza de la lengua materna
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general
dc.title	Pedagogía del lenguaje viviente para comprometer la mente y el corazón en acción empoderante
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/43992
dc.identifier.url	https://rieoei.org/historico/deloslectores/1712Torresv2.pdf

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