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La lectura viva. Criterios psicológicos y didácticos para fomentar el descubrimiento en los textos

dc.contributor.authorSevilla Vallejo, S.
dc.coverage.spatialMadrid,España
dc.date.accessioned2021-09-09T22:47:04Z
dc.date.available2021-09-09T22:47:04Z
dc.date.issued2019-01-01
dc.identifierhttps://ebuah.uah.es/dspace/bitstream/handle/10017/43732/lectura_sevilla_investigacion_2018.pdf?sequence=3&isAllowed=y
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/53190
dc.description.abstractEste trabajo es una investigación previa acerca de la motivación y los procesos cognitivos de la lectura (Sevilla Vallejo, 2018) a través de la construcción de significado propuesta por Paul Ricoeur.
dc.format.extent10 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherEditorial Sintesis
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectEnseñanza de la lectura
dc.subjectLectura oral
dc.subjectLectura rápida
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y general
dc.titleLa lectura viva. Criterios psicológicos y didácticos para fomentar el descubrimiento en los textos
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43991
dc.identifier.urlhttps://ebuah.uah.es/dspace/bitstream/handle/10017/43732/lectura_sevilla_investigacion_2018.pdf?sequence=3&isAllowed=y


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