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Cuatro consecuencias de la Fatiga Zoom y cómo combatirla
dc.contributor.author | Ibáñez, F. | |
dc.coverage.spatial | México. | |
dc.date.accessioned | 2021-09-09T22:47:01Z | |
dc.date.available | 2021-09-09T22:47:01Z | |
dc.date.issued | 2021-03-30 | |
dc.identifier | https://observatorio.tec.mx/edu-news/fatiga-zoom-estudio?rq=fatiga%20zoom | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/53179 | |
dc.description.abstract | En este artículo, se sugiere que el teletrabajo generalizado y la “escuela Zoom”, productos de la pandemia, con las continuas horas frente a una pantalla se causa deterioro en las personas con un fenómeno que se conoce como Zoom-fatigue, o fatiga de Zoom, que es de las largas horas frente a la computadora en reuniones virtuales. Algunas soluciones son: Evitar la pantalla completa, no mirarse demasiado a uno mismo y desconectar la cámara durante un tiempo para aminorar el cansancio físico y mental de las videoconferencias y clases online. Con el objetivo de poder aprovechar el trabajo, educación o propuestas al máximo y adaptarse a la situación actual que se esta viviendo. | |
dc.format.extent | 787,962 bytes | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Observatorio Instituto para el Futuro de la Educación. | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es | |
dc.subject | Aprendizaje en línea | |
dc.subject | Enseñanza audiovisual | |
dc.subject | Enseñanza multimedia | |
dc.subject.classification | Enseñanza y formación | |
dc.title | Cuatro consecuencias de la Fatiga Zoom y cómo combatirla | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión publicada | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26081 | |
dc.identifier.url | https://observatorio.tec.mx/edu-news/fatiga-zoom-estudio?rq=fatiga%20zoom |
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