Reformas de la carrera docente: aprender de la experiencia

dc.contributor.author	Chimier, C.
dc.contributor.author	Tournier, B.
dc.contributor.author	Childress, D.
dc.contributor.author	Raudonyte, L.
dc.coverage.spatial	París , Francia
dc.date.accessioned	2021-09-09T22:46:09Z
dc.date.available	2021-09-09T22:46:09Z
dc.date.issued	2019-01-01
dc.identifier	https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf000037560
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/53003
dc.description.abstract	Un importante interrogante se plantea a los gobiernos respecto de cómo transformar la enseñanza en una opción de carrera atractiva para los jóvenes de hoy. Los países de todo el mundo también están lidiando con los desafíos relacionados con las malas condiciones de trabajo y la disminución de las tasas de retención. En este contexto, las reformas de la carrera docente se han identificado como un instrumento potencialmente importante.
dc.format.extent	226 Páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	UNESCO
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/igo/
dc.subject	Administrador de la educación
dc.subject	Docente
dc.subject	Personal académico docente
dc.subject	Personal educativo
dc.subject.classification	Profesionales de la educación
dc.title	Reformas de la carrera docente: aprender de la experiencia
dc.type	Libro
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26081
dc.identifier.url	https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf000037560

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