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Diez metáforas para entender (y explicar) el nuevo modelo docente para el EEES

dc.contributor.authorValero García, M.
dc.contributor.authorNavarro, J. J.
dc.coverage.spatialValencia, España
dc.date.accessioned2021-09-09T22:45:55Z
dc.date.available2021-09-09T22:45:55Z
dc.date.issued2008-01-01
dc.identifierhttps://ojs.uv.es/index.php/attic/article/view/47/62
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/52953
dc.description.abstractLaadopcióndelosnuevosmodelosdocentes,centradosenelaprendizajedelalumno,talycomosenosrequiereenelmarcodelEspacioEuropeodeEducaciónSuperior,tieneimplicacionesprofundasennuestralaborcomoprofesores.
dc.format.extent13 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherUniversitat de València
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectActitud del docente
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectCiencias de la educación
dc.subjectEducación
dc.subject.classificationCiencias de la educación y ambiente educacional
dc.titleDiez metáforas para entender (y explicar) el nuevo modelo docente para el EEES
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26081
dc.identifier.urlhttps://ojs.uv.es/index.php/attic/article/view/47/62


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