La educación ambiental institucionalizada: actos fallidos y horizontes de posibilidad

dc.contributor.author	González Gaudiano, E.
dc.contributor.author	Arias Ortega, M. A.
dc.coverage.spatial	México
dc.date.accessioned	2021-09-09T22:45:35Z
dc.date.available	2021-09-09T22:45:35Z
dc.date.issued	2009-04-13
dc.identifier	http://www.scielo.org.mx/pdf/peredu/v31n124/v31n124a5.pdf
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/52877
dc.description.abstract	El campo quedó demarcado por un énfasis en la escolarización, fundamentalmente en los niveles básicos, así como por un enfoque de enseñanza de las ciencias, una orientación más acorde con el mundo desarrollado y una exaltación excesivamente optimista en las posibilidades de la ciencia y la tecnología en la resolución de la problemática ambiental, por citar algunos de sus rasgos más relevantes.
dc.format.extent	369KB
dc.language.iso	es
dc.publisher	Perfiles Educativos
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject	Actitud del docente
dc.subject	Actitud del estudiante
dc.subject	Ambiente educacional
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	La educación ambiental institucionalizada: actos fallidos y horizontes de posibilidad
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión original del autor
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26081
dc.identifier.url	http://www.scielo.org.mx/pdf/peredu/v31n124/v31n124a5.pdf

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