Metodología activa en la construcción del conocimiento matemático

dc.contributor.author	Jaramillo Naranjo, L. M.
dc.contributor.author	Puga Peña, L. A.
dc.coverage.spatial	Cuenca, Ecuador
dc.date.accessioned	2021-09-09T22:45:35Z
dc.date.available	2021-09-09T22:45:35Z
dc.date.issued	2015-02-01
dc.identifier	https://www.redalyc.org/pdf/4418/441846096015.pdf
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/52876
dc.description.abstract	La educación actual necesita potenciar procesos de construcción del conocimiento, de manera que se consiga seres críticos, solidarios, reflexivos y autónomos, para esto se requiere proponer metodologías activas fundamentadas en aportes de pedagogos constructivistas. Erróneamente se piensa que construir el conocimiento es tan solo transmitir ideas fraccionadas desarticulando procesos pedagógicos importantes, el artículo propone desarrollar una metodología activa en la construcción del conocimiento matemático.
dc.language.iso	es
dc.publisher	Sophia, Colección de Filosofía de la Educación
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Acceso abierto
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica
dc.subject	Competencias para la vida
dc.subject	Conocimientos aritméticos
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general
dc.title	Metodología activa en la construcción del conocimiento matemático
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión original del autor
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/43992
dc.identifier.url	https://www.redalyc.org/pdf/4418/441846096015.pdf

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