Rendimiento académico y habilidades de estudiantes en escuelas públicas y privadas: evidencia de los determinantes de las brechas en aprendizaje para México

dc.contributor.author	Cortez Soto, S. N.
dc.contributor.author	Moreno Treviño, J. O.
dc.coverage.spatial	Mérida, Yucatán
dc.date.accessioned	2021-09-09T22:45:34Z
dc.date.available	2021-09-09T22:45:34Z
dc.date.issued	2020-01-28
dc.identifier	http://www.scielo.org.mx/pdf/remy/v37n95/2395-8715-remy-37-95-73.pdf
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/52871
dc.description.abstract	La interacción entre alumnos y su entorno, definido como su contexto socioeconómico y las características de las escuelas y prácticas docentes en el salón, dan como resultado el aprendizaje y aprovechamiento. La interacción entre estas dos partes (alumnos y escuelas) se desarrolla dentro de lo que es un sistema educativo.
dc.format.extent	34 paginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Revista de economía
dc.rights	Acceso restringido
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject	Evaluación de la educación
dc.subject	Rendimiento escolar
dc.subject	Responsabilidad (educación)
dc.subject.classification	Evaluación de la educación
dc.title	Rendimiento académico y habilidades de estudiantes en escuelas públicas y privadas: evidencia de los determinantes de las brechas en aprendizaje para México
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26081
dc.identifier.url	http://www.scielo.org.mx/pdf/remy/v37n95/2395-8715-remy-37-95-73.pdf

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