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“Los saltos de las ranas”. Estudio de una secuencia didáctica de proporcionalidad, con problemas de comparación de razones, en quinto grado de primaria

dc.contributor.authorBlock Sevilla, D.
dc.coverage.spatialGuadalajara, México
dc.date.accessioned2021-09-09T22:45:21Z
dc.date.available2021-09-09T22:45:21Z
dc.date.issued2021-08-01
dc.identifierhttp://www.revista-educacion-matematica.org.mx/descargas/vol33/2/05_REM_33-2.pdf
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/52820
dc.description.abstractEn este articulo se presenta un estudio de didáctica de la proporcionalidad, centrado en la comparación de razones en quinto grado de primaria. Se diseñó y aplicó una secuencia de situaciones en el contexto de unas ranas que, al dar cierto número de saltos, avanzan cierto número de metros; se trata de averiguar qué rana da los saltos más grandes.
dc.format.extent32 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherCentro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías (CUCEI), Universidad de Guadalajara (UdeG).
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectAsignaturas de enseñanza básica
dc.subjectCompetencias para la vida
dc.subjectConocimientos aritméticos
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y general
dc.title“Los saltos de las ranas”. Estudio de una secuencia didáctica de proporcionalidad, con problemas de comparación de razones, en quinto grado de primaria
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43987
dc.identifier.urlhttp://www.revista-educacion-matematica.org.mx/descargas/vol33/2/05_REM_33-2.pdf


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