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Percepciones de los estudiantes, desde su diversidad, sobre los efectos de la transición a la modalidad en línea en el marco de la pandemia COVID-19

dc.contributor.authorPérez Mora, R.
dc.contributor.authorMoreno Arellano, C. I.
dc.coverage.spatialGuadalajara, México
dc.date.accessioned2021-09-09T22:44:49Z
dc.date.available2021-09-09T22:44:49Z
dc.date.issued2021-08-18
dc.identifierhttps://rieoei.org/RIE/article/view/4444/4195
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/52683
dc.description.abstractEl estudio analiza algunos efectos en los estudiantes de la transición a la modalidad en línea en el marco de la pandemia.
dc.format.extent23 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Guadalajara (UDG), México
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectAmbiente de la clase
dc.subjectAmbiente educacional
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectCiencias de la educación
dc.subjectSociología de la educación
dc.subject.classificationCiencias de la educación y ambiente educacional
dc.titlePercepciones de los estudiantes, desde su diversidad, sobre los efectos de la transición a la modalidad en línea en el marco de la pandemia COVID-19
dc.typeRevista académica
dc.description.versionVersión original del autor
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26081
dc.identifier.urlhttps://rieoei.org/RIE/article/view/4444/4195


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