Estrategias para la autorregulación de emociones en alumnos de segundo grado de educación preescolar

Nava-Castro, E. A.

dc.contributor.author	Nava-Castro, E. A.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-08-27T21:58:06Z
dc.date.available	2021-08-27T21:58:06Z
dc.date.issued	2020-07-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/52347
dc.description.abstract	Informe de prácticas profesionales que habla de llevar a cabo situaciones sobre estrategias para la regulación de emociones lo cuál permite favorecer el pensamiento crítico para la solución de problemas y la toma de decisiones, aspecto que ayuda a los niños a favorecer la autorregulación de emociones en diversos contextos, lo que les permitirá llevar una convivencia respetuosa y de aceptación	es_MX
dc.format.extent	92 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal No. 3 de Toluca	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Adaptación del estudiante	es_MX
dc.subject	Ambiente educacional	es_MX
dc.subject	Comportamiento del alumno	es_MX
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional	es_MX
dc.title	Estrategias para la autorregulación de emociones en alumnos de segundo grado de educación preescolar	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX